2012年教育部盘点教育大事记：改进教育舆情

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        　　9月25日教育部办公厅印发《关于进一步加强和改进教育舆情应对工作的意见》。
        　　《意见》着眼于贯彻落实党中央、国务院关于深化政务公开、做好突发公共事件应对、加强新闻发布制度建设的要求，从指导思想、基本原则、主要任务、组织保障等4个方面，就加强和改进教育舆情应对工作提出了10条明确要求。为抓好《意见》的贯彻落实，重点开展了以下工作：委托有关专业机构建立了教育舆情监测系统;理顺舆情处置过程中各单位各部门的责任分工，及时编发各类舆情报告，并向各地各校通报;通过多种方式指导各地各校健全机制、加强培训，切实提高舆情应对能力;通过召开新闻发布会通气会、提供新闻通稿、接受媒体采访、开设官方微博等形式，加大正面宣传，主动引导舆论，努力营造良好氛围。
        　　9月29日财政部、教育部印发《研究生国家奖学金管理暂行办法》，我国建立起从学前到研究生教育全覆盖的家庭经济困难学生资助体系。
        　　《办法》决定，从2012年秋季学期起，中央财政每年安排10亿元设立研究生国家奖学金，用于奖励普通高等学校中表现优异的国家招生计划内的全日制研究生。
        　　学前教育方面，2011年9月，教育部、财政部印发了《关于建立学前教育资助制度的意见》，按照“地方先行，中央补助”的原则，由各地从2011年秋季学期起，先行建立学前教育资助政策体系。由地方政府对经县级以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助，幼儿园从事业收入中提取3%-5%的资金，用于减免收费、提供特殊困难补助等。
        　　义务教育方面，从2006年起，全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。2008年8月，我国全面实现城乡免费义务教育。2010年、2011年，国家先后两次提高中西部地区农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助标准，小学从2009年的每生每年500元提高到每生每年1000元，初中从750元提高到1250元。
        　　中等职业教育方面，继2009年实行农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费政策后，从2010年秋季学期起，覆盖范围从农村家庭经济困难学生和涉农专业学生，再扩大到城市家庭经济困难学生。同时，继续实施中等职业学校国家助学金政策。
        　　普通高中方面，从2010年秋季学期起，由中央和地方财政共同安排资金设立普通高中国家助学金，资助普通高中在校生中的家庭经济困难学生。每年资助学生约482万名，平均资助标准为每生每年1500元，占在校生总数的20%。
        　　高等教育方面，建立了以国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、校内奖助学金、特殊困难补助、伙食补贴、学费减免等多种方式并举的资助政策体系，同时实施家庭经济困难新生入学“绿色通道”以及毕业生赴基层就业、应征入伍服义务兵役学费补偿贷款代偿等政策措施。教育部、财政部利用中央彩票公益金教育资助项目资金，开展高校新生入学资助，一次性补助家庭经济困难新生从家庭所在地到被录取院校之间的交通费及入学后短期生活费，从而实现普通高中阶段和高等教育阶段国家资助政策的有效衔接。
        　　10月9日教育部印发《3-6岁儿童学习与发展指南》。
        　　为落实《教育规划纲要》提出的到2015年学前三年教育毛入学率达到60%的要求，2010年12月1日，国务院召开全国学前教育工作电视电话会议，确定扩大学前教育资源的重点是加快建设普惠性幼儿园，公办幼儿园要提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务，引导和支持符合条件的民办幼儿园提供普惠性服务等。2011年，国务院印发《关于当前发展学前教育的若干意见》。两年来，全国幼儿园增长2.85万所，在园幼儿增加766万人，学前三年毛入园率已达62.3%，提前实现《教育规划纲要》提出的2015年目标。
        　　《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

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