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最后两个月文综“抓”得有方法

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论坛元老

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发表于 2016-6-27 12:07:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
  提高几十分不是没有可能
  都在预料之中,昨天下午来听高考文综讲座的几乎是高三学生本人。他们知道,高考文综和理综是整个高考中,最能抓分的考试。同时,文综和理综如果复习得到位,也将是进步最显著的科目。
  昨天,高考文综的讲座老师全部来自学军中学,而且都在带应届高三学生。三位老师在和记者闲谈中多次说道,剩余的两个月复习时间,对于文综的复习相当关键。但学生不能朝三暮四,手上正在复习历史,心里想着“哎呀,政治还有哪篇没看”,这样对哪门学科都没有好处。
  “今年高考文综应该会保持稳定性,考生在重视基础知识的同时,还要关注开放性考题,因为高考不再单一地考查学生对学科知识的记忆,更看中考生对知识的实际运用能力和创新能力。”考生可以好好品味老师们的这句建议,它其实是复习的大方向。
  另外有一点需要提醒考生,高考复习的兴奋点不在晚上,而是要调到上午8:00—12:00,下午2:00—6:00。
  高考政治:解读政府工作报告蛮重要
  它含有不少背景知识
  高考政治的主讲老师陈利颖开门见山地跟在场考生说,一定要用好手中的考试说明。从考试说明中,可以看出,新高考的试题题型以及难度还是相对稳定的,命题设计也比较注重一些时政背景材料的运用。另外,从考纲中的样卷题中可以发现,所有的命题还是会以教材为本,万变不离其宗。
  考生还要重视两块知识点,一个是“科学发展观”,另一个是“十七大报告精神”。尤其是后者,政府工作报告的内容覆盖面非常广,像金融危机这类热门话题都涵盖在内,因此需要考生好好解读。
  还有,学生如何解答政治中的“辩证关系”问题?陈老师提出,考生必须做到三步:“是什么”,“为什么”,“怎么样”。
  “2009年普通高等学校招生浙江省统一考试大纲是高考命题的依据,它是以教育部考纲为基础,结合我省学科教学的指导意见制定的,所以必须在系统复习课本知识的基础上。同时,高考也非常注重能力考核,尤其会通过解题来体现。”这里,陈老师希望考生特别注意政治选择题的复习,高考中4分一题,抓分在于它,失分也在于它。而大题的回答在抓住主干知识的同时,还需要考生的阅读理解能力发挥作用,这种看似是语文学科的能力在政治中也相当重要。

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发表于 2016-6-27 12:51:55 | 显示全部楼层

  高考地理:懂得表达很重要
  根据不同地理内容,有不同的地理学习方法。比如如何提高对区域地理的认识,这就需要考生建立一个心理地图,也就是空间定位,然后再进行特征判断和描述。考生还要领会自然地理的地理原理,并形成地理思维。人文地理的区位分析与建模也是考生在最后几个月里要着重复习的。
  “过去有考生说,明明得到一个地理知识,但往往很难表达出来。如果这种问题出现在高考中,肯定是要失分的。”主讲地理的徐老师说,会表达地理观点,在高考中至关重要。
  地理表述中的常见问题有乱答、盲答、多答、少答、偏答、前松后紧。怎么改进回答,考生可以参考以下一些总结:
  (1)特征描述性表达
  特征描述是近几年高考试题中考查比较多的一种能力,但失分率较高。究其失分的原因,一是不能捕捉特征,二是描述不清。如果能从特征的成因角度去组织文字,是正确把握和描述特征的一个方法。
  (2)归纳总结性表达
  高考地理试题中,经常会利用新闻热点报道,从地理要求、地理角度进行分析归纳比较好。这类答案通常就隐藏在文字和图表中,但不能照样摘抄文字,要结合地理原理将它重新组织。
  (3)归因层次性表达
  某一地理现象(事物)的发生,总是有其原因的,而且这原因可能是多方面的,我们在分析原因时要有主次先后,这样才能显得条理清楚、思路清晰。否则不仅会颠三倒四,还会漏答要点。
  (4)分析推理性表达
  这种表达方式与上面的“归因层次性表达”不同,它是线性的;具有严密因果逻辑关系,层层推理,环环相扣;少一个环节就会觉得不够严密。所以,任何一个环节都不能跳跃。
  (5)区域比较性表达
  这类表达是要紧扣不同区域之间的“异同点”进行比较的。有的是直接设问区域间的异同点,比如,“比较欧洲和北美洲温带海洋性气候的异同点,并分析其原因”;有的是不直接设问的,但它隐含着区域比较,如“为什么水稻种植的分布最北界是在三江平原一带?”隐含着三江平原与其他同纬度地区的热量比较。
  (6)图表辅助性表达
  表达交流的不仅仅只有语言文字,图像也是。所以,当仅用文字来表达有难度时,可以借助图像,特别是涉及地理空间概念的一类问题。使用得好,即可以准确简洁地表述,还可以节省时间。

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发表于 2016-6-27 13:57:29 | 显示全部楼层

  高考历史:命题素材可能会超出教材
  “对2009年高考样卷进行分析后,我们可以发现,样卷的命题制式是按照‘古今中外’顺序排列的。并且,命题的视野更加开阔,主干知识覆盖面广。还有,能力立意是考试的一个立足点,希望考生注意。”主讲历史的金老师认为,新高考中的历史应该会涉及到文明史观、近代化史观和全球史观的内容,以此来呈现教材的主干知识。
  “命题的素材内容有可能超出教材乃至考试大纲的范围”,金老师对于2009年高考有一些猜想。她认为今年历史学科的思维含量会增加,难度略有提升;情景题会增加;思想史、社会生活史内容会增多;浙江的地方特色可能体现;开放性的题目有可能出现;自选模块的难度不会很大。
  考生不妨关注以下知识点:
  1.时政热点
  中国史周年大事
  1689年:中俄签订《尼布楚条约》
  1859年:洪仁玕为振兴太平天国,提出了《资政新篇》
  1919年:五四运动
  1949年:七届二中全会,人民解放战争,全国政协一届,新中国成立
  1979年:广东福建两省对外经济活动实行特殊优惠政策,中美正式建立外交关系,全国人大常委会发表《告台湾同胞书》
  1999年12月20日:澳门恢复行使主权
  世界历史
  1689年:英国议会通过了《权利法案》
  1789年7月:法国资产阶级革命开始
  1799年:拿破仑发动“雾月政变”
  1919年:巴黎和会召开,调整了帝国主义战胜国在远东和欧洲的新秩序;1919年3月共产国际成立
  1929-1933年:资本主义世界经济危机(80周年)
  1939年:第二次世界大战爆发
  1949年:北大西洋公约组织成立
  1979年:中美建交
  1989年:东欧剧变(20周年,波兰、德)柏林墙倒塌20周年
  1989年:亚太经合组织建立。
  2.人类生存与发展面临的共同问题、党和国家关注的重大问题
  三农问题(土地问题);西部开发与区域经济;中国与可持续发展;环太平洋经济发展趋势;环境保护和海洋问题;和平与发展;世界经济与区域化和一体化;科技和知识经济。
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