2011年高考作文例文：卢安克的离开

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　　说明：本作文题目是河北唐山一中摸底考试新材料作文“卢安克的离开”。
　　【金题回放】
　　阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)
　　近期《中国新闻周刊》推出“2010影响力人物”，一位德国青年的名字赫然列入其间：卢安克。其实，他在中国的影响力已持续十多年了。然而，卢安克已于2010年年底离开了中国。自从央视“面对面”栏目采访后，卢安克顿时成为舆论的焦点人物，或褒扬，或质疑，或讥讽，一拨又一拨的年轻人抱着不同的心态跑到他所在的广西河池市东兰县板烈村。卢安克原本安静有序的生活被彻底打破了！
　　有媒体报道，因为中国媒体和社会的过度持续关注，卢安克倍感压力，决定离开中国。卢安克自称“一名教育研究爱好者”，“我做的只是自己感兴趣的事”，极度害怕有人崇拜自己，这是因为“在崇拜者发现理想主义者的描写有多空洞的时候，他们就会对我失望”。
　　读了上面的材料，你有什么看法与感悟？请自选角度，写一篇作文。
　　要求：题目自拟，立意自定，不得抄袭，不少于800字。
　　【写作指津】
　　这是一道时事型材料作文题，学生既可以针对这件事情本身来发议论，也可以从材料中挖掘出一些具有普遍性的观点来进行写作。
　　1.卢安克无疑在做一件好事，但因为被过多地关注而产生巨大的压力，最后不得不离开。学生可以直接反思当今社会慈善环境所存在的种种问题，比如要么过冷，要么过热，还有种种“动机论”“捧杀与骂杀”等。
　　2.卢安克“极度害怕有人崇拜自己”，因为“在崇拜者发现理想主义者的描写有多空洞的时候，他们就会对我失望”，从这个角度思考，我们可以写“理想与现实”，理想化的人与事往往是不真实的，理想与现实总是有距离的，所以可以写“理想与现实”。
　　3.卢安克所做的一切，并不是为了博得众人的关注，他只是在做自己喜欢、感兴趣的事而已，他只想做好他自己，所以可以写“做好自己，留住本真”“做真正的自己”。
　　4.有很多人不解：被人关注有什么不好？既可以出名，还可以得利。但对于卢安克来说，名与利都不是他想要的。在那平平淡淡的生活中，自有他自己才能品味出来的真意。所以，可以写“平平淡淡才是真”。
　　5.由于媒体的过分关注，干扰甚至破坏了卢安克的正常生活，他最终不得不离开。可见媒体关注是可以的，但任何事情都应该有个“度”，要适度，过犹不及。所以，可以写“适度”。
　　【阅卷手记】
　　这次摸底考试的作文题用了一则新闻材料，可写范围广泛，审题门槛不高，目的就是不在审题这个环节上为难学生，达到“迈步进门不难，登堂入室不易”的目的，努力让学生在语言、结构、内容、个性等方面进行比拼。因为这则材料与学生生活联系很紧，大多数学生都表示有话可说，差别无非是说得好与不好了。
　　总体上来看，这次考试的平均分控制在41分～45分这个范围，与河北省高考作文的平均得分还是比较接近的。有超过60%的学生选择了直接针对事件发表看法，基本上属于时评体作文；还有不到40%的学生则从材料中提炼出某个观点来作文，属于传统的议论文。这两种写法各有千秋，不能简单地说谁好谁坏，不过，在实际阅卷中我们发现，写作水平高的学生更容易在时评体作文上获得高分。
　　在批阅过程中，我们发现不少亮点，当然也发现一些问题，下面就分别来谈谈。
　　亮点一：学生对于社会时事的看法并不盲目，他们在写时评体作文时并没有出现许多老师担心的偏激性文字，基本上都能合情合理地发表议论。有的学生提炼出某个观点，比如“本心”来写传统的议论文，这样就又回到传统的路子上了。
　　亮点二：可能是因为这个材料让学生都有话可说，这次考试一些优秀的杂文类文章脱颖而出，这是从前写传统议论文时极少出现的。究其原因，可能是一些题目一看就是一本正经地“写作文”，而这道作文题是让学生“说看法”，学生能够放松地写，佳作频出。
　　亮点三：这道题要针对“卢安克离开中国”这一事件发表评论，所以习惯于从古人身上找灵感的作文明显减少了，取而代之的是充满现实感的文字，这对于频频被“骚扰”的古人以及“审古”疲劳的阅卷老师来说，绝对是个亮点。
　　问题一：主旨过于集中。虽然大多数学生对这则材料都有话可说，但在阅卷过程中我们发现，许多文章的主旨、内容其实都撞车了，比如笔者所批的一本试卷总共四十篇作文，有二十多篇都在说“不要过度关注”。也就是说，这些学生作文在立意的起跑线上占不到任何优势，特别是一些过于集中的立意，为了不使全体的平均分过高，阅卷老师只能压低分数。
　　问题二：文化底蕴不足。虽然学生有话可说，但是文章内容明显底蕴不足。比如要表现某个人或某件事，最常用的手法莫过于对比了，但许多学生找不出可形成对比的素材；比如要增加气势，莫过于适当使用整句、排比句，但不少学生不会使用；比如要增加文章的思辨性、哲理性，莫过于恰当地引用一些有说服力的名言警句，但不少学生积累不足，基本没有引用，即使引用也是一些很常见很普通的句子，说服力不强。这些都表明，学生一方面储备的素材不足、不新，另一方面语言表达能力也不强。

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　　【佳作展示Ⅰ】
　　还他宁静
　　孙 琪
　　真正的英雄，从来不需要壮歌来激励、悲歌来抚慰；真正的豪肠，从来不盼望媒体的关注、世人的赞赏；真正的无私，从来不需要那么多掌声，更何况还有那么多的讥讽、质疑。
　　他要的，只是一份宁静，一颗真心。
　　日薄西山，板烈村的炊烟袅袅升起。几个孩子望着天空，露出天真美好的笑脸。
　　一位俊朗的德国青年走过来，满脸微笑，满眼温暖。
　　看似没有交集的两者却紧紧相连，这一连便是整整十年。十个三百六十五日，日日鸡鸣的清晨，十个三百六十五天，天天晴朗的乡村。漫长的岁月里，一切都因他而改变，变得宁静而温暖。
　　在一拨又一拨年轻人各怀心思闯入这个乡村之前，一切都安静而美好。在一波又一波采访浪潮席卷而来之前，他眸中流动的满是坚定与宁静。
　　一群被惊起的飞鸟慌乱地四处逃窜，可是逃往何处才能恢复往日的宁静？
　　他只是，把自己的奉献当成爱好，或者说他的爱好本身就是一种奉献；他只是，渴望拥有一片纯洁而干净的蓝天，不要闪光灯，也不要面对面。
　　他只是，要寻觅一片宁静，绽放一颗真心。
　　他是怕崇拜的人们对他失望，还是已经对这个盲目崇拜、物欲横流的世界失望了呢？于是他选择了离开，去寻找一份干净与宁静。
　　于是想到——
　　若一去不复返的壮士听到“至今思项羽，不肯过江东”的哀悼，会是喜悦的吗？若是“与尔同销万古愁”的诗仙听见“绣口一吐，就是半个盛唐”的赞誉，会是骄傲的吗？那壮士的价值，在于他用真心真性情谱写了一篇爱恨交织的人间传奇，世人或赞扬或讥谤或惋惜，都不重要。那诗仙的价值，在于他用浓墨重彩的文字泼洒了一世的壮志豪言，世人或崇拜或追寻或效仿，俱是浮云。
　　真正的壮士，是壮心壮魂无愧于心。真正的诗人，于纸墨上写给懂的人看。真正的无私者，是用心浇灌那快要干枯的美好生命，他们需要的，只是一份宁静。
　　如今的板烈村，炊烟依旧袅袅，而曾经俊朗美好的少年，已经离开了。他只是去寻找，寻找那份本就属于他的宁静。
　　【模拟评阅】
　　这是一篇非常优秀的散文。品读此文，我们能感觉到作者的才情，曼妙的文字带着款款深情一路走来，沁人心脾。
　　内容项上，本文紧紧扣住材料，提炼出“内心的宁静”这一主旨来行文，切合题意。文章紧紧围绕卢安克追求内心的平静与外界对这种宁静的打扰来行文，强烈的对比突出了文章的中心。内容方面虽然针对新闻事件进行论述，但作者依然可以从历史人物身上找到相同点，并证明自己的观点。不足之处在于，引用项羽与李白的例子时，“一去不复返的壮士”太容易被误解成荆轲了，这算是一个小小的瑕疵。故本项在一类上评分，最终得分为19分。
　　表达项上，这篇文章语言非常优美，擅长以环境描写来烘托人物性格，比如文章前后都提到了板烈村的炊烟，与题目中的“宁静”相呼应。第三人称“他”的运用，让人感觉作者是一个冷静的旁观者，使文章观点客观而理性，避免了情多而理缺的不足。总体来看，文章在表达上做得相当不错，故本项在一类上评分，最终得分为20分。
　　发展等级项上，这篇文章不仅语言轻灵洒脱，而且段落设置独特。文章多处出现寥寥几句的段落，无论是烘托、对比还是过渡，这些简短的段落配合着反复、象征等修辞手法，让文章更加隽永，更能引发读者的思考，故本项在一类上评分，最终得分为19分。
　　综合以上亮点，结合评分细则，模拟评分为：内容19分+表达20分+发展19分=58分。

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　　【佳作展示Ⅱ】
　　人生的调调
　　董欣宇
　　人生只有两种调，一种是低调，另一种是高调。每个人都有选择自己调调的权利，但同时也有不去干涉他人选择的义务。
　　材料中的德国青年卢安克，显然是一个低调的人。他默默地为中国的教育研究事业做着贡献，发挥着巨大而又鲜为人知的影响力。如果说，《中国新闻周刊》和“面对面”栏目是因为要感谢他对中国教育事业的贡献而关注他，那么我们可以理解。但那一拨又一拨的年轻人是抱着什么样的心态跑到卢安克的住所呢？我不知道，可能卢安克也不知道吧，所以，他选择了离开，到一个不被干涉的地方继续低调。
　　丹麦女王玛格丽特二世也选择了低调。身为一名深受民众爱戴的女王，她从不拿自己的生活水平与别国的元首比，甚至在王宫开支特别拮据的时期，她还要靠翻译文学作品赚取稿费来补贴日常费用，而不是开口要求政府增加王宫的年金。玛格丽特二世还默默地为国家的节水节电事业做着贡献，她所生活的王宫是丹麦节约用水用电的“模范单位”。她与卢安克是相同的，因为他们都选择了低调。但他们也是不同的，因为她的低调没有被打扰，她一直这样从容、安然地低调着，为丹麦贡献着自己的力量，成为丹麦的精神领袖。
　　当然，也有人选择高调。“中国首善”陈光标就选择了高调做人，高调做事。他承诺，在他离开人世的时候，将“裸捐”——向慈善机构捐出自己的全部财产。这种高调，势必会引领更多的人为我国甚至世界的慈善事业做出贡献。然而，也有人质疑这种高调，不少人认为陈光标是在作秀。对于这种负面评价，虽然陈光标现在还未做出任何反应，但不代表他的高调就可以任人干涉。无论“慈善”是真善还是作秀，它都有实质性的意义——它可以帮助多少渴望上学的“大眼睛”啊。
　　我们已经用自己的跑调行为让为中国做了十几年贡献的卢安克跑掉了，难道我们还要继续跑调，让“中国首善”陈光标也跑掉么？我们年轻，我们气盛，我们有理想，我们有志气，但我们不可以“胡作非为”，让我们的愚蠢行为到此为止吧！
　　近代社会，中国落后，落后在制度、科技、意识上。如今，我们在制度、科技上赶上来了，唯有意识还是停滞不前，难道我们还要继续落后下去吗？
　　你可以低调，也可以高调，但是请不要跑调。
　　【模拟评阅】
　　这是一篇非常优秀的带有杂文色彩的考场佳作。与上文相比，如果说上文是一杯清香袅袅、沁人心脾的茶，那么本文就是一杯味道浓浓、有苦也有甜的咖啡。
　　内容项上，本文围绕“高调”与“低调”来展开论述，一方面赞同每个人都有选择自己行事“调调”的权利，同时也强调不应该随意地去打扰他人的“宁静”。这样的立意显然比仅言“低调”或“高调”丰富，故本项在一类上评分，最终得分为19分。
　　表达项上，文章语言轻松活泼，风趣幽默，比如题目“人生的调调”就非常诙谐，还有结尾处“你可以低调，也可以高调，但是请不要跑调”一句，令人莞尔之余，也感受到了作者的感情倾向。不足之处是，中间使用素材时，这种轻松幽默的色彩稍显不足，故本项在一类中评分，最终得分为18分。
　　发展等级项上，文章构思精巧，读者看到题目“人生的调调”，首先会产生一种幽默的感觉，但读了开头后又恍然大悟，原来“调调”还包含“高调”和“低调”，点出主题；更让人没有想到的是，到了结尾处发现，“调调”除了“高调”“低调”之外，还有一个“跑调”，真可谓匠心独具，令人叫绝。故本项在一类上评分，最终得分为20分。
　　综合以上亮点，结合评分细则，模拟评分为：内容19分+表达18分+发展20分=57分。