突破数学重围，“重回”优等生

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　　案例：突破数学重围，“重回”优等生
　　小佳来报班的时候，她的状态正是许多刚进入高中，并被高中学科难度所难住的学生的普遍状态。初中时骄人的成绩，初中时觉得是最适合自己的方法，一下子似乎都用不上了，一种优等生的“失落”感在她身上深刻地表现出来。
　　小佳是个很用功的学生，她每周的做题量已相当可观，但每周一次的课上她总是会对我说“老师，为什么我做那么多题还是没有明显的进步呢？”其实，这也是每一个处于这个阶段的学生必然会遭遇的过程：过于“急于求成”，以为做题就是法宝，是在数学学习中走入的最可怕的误区。我总是对她说，“题你永远做不完，但是做完一道题之后你的推敲与总结才是最关键的。”几周后的今天，小佳在慢慢变化，她在有意识地降速，有意识地去回顾所做过的题，尽管总结得不好，但至少她已经走上了“正途”。
　　对于刚入高中的学生，选对适合自己的学习方法，真正理解知识背后更本源的东西是非常重要的。也许每个孩子在寻找“最适合”的方法的路上所花费的时间是不同的，但不管怎样，结果都是可以找到，而且即使曾经找错过，那也能从错误中悟到一些东西。记得小佳在上我的第三次的课的时候，很兴奋告诉地我说她这周的单元考试，尽管考分不是特别高，但是在同学们都觉得很难的情况下，她所有的试题都会做，失分的原因是太紧张而导致的计算失误。她当时就觉得对高中知识，对学习的那种“久违”的感觉开始回来了。我也衷心地希望，在我和小佳尽自己最大努力的情况下，小佳能够重新站回初中时“佼佼者”的位置。