不要粗暴对待青春的萌动

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　　家长求助：我的孩子今年上高二了，从小学习成绩优异。可是从高一下学期开始，我发现孩子的成绩下降得很快，我被孩子的班主任喊去谈了几次，班主任说他和另外一个班上的女孩子走得很近。儿子的同学也告诉我，儿子和另外一个班上的女孩谈恋爱了。这让我很紧张，孩子的学习已进入关键时期了，我该怎么办？——赵女士
       
        　　网友留言
       
        　　阳光雨滴：这是件令家长头疼的事，现在的孩子成熟太早了，只能对他们说服教育。在网上多看些这方面的内容，有些专家的意见还不错。
       
        　　冬夜星空：几乎每个家长都会经历这一关，说服教育不一定有用，要跟孩子做好沟通。孩子不理解父母的用心良苦，但想想我们做孩子的时候不也觉得父母这也管、那也管挺烦人的吗？孩子大了慢慢就会明白的。
       
        　　一日三餐：高二阶段是个关键阶段，孩子在这个阶段容易发生早恋。但应该和孩子沟通，听孩子解释是不是早恋，如果不听孩子的解释，就断定孩子是早恋是不科学、不可取的。男女同学之间正常的友谊，在高三前高压阶段尤显珍贵，我们应该鼓励，万不可粗暴对待。如果家长因此和孩子产生隔阂，应及时创造机会弥补对孩子情感的伤害，比如邀请孩子的朋友到家中来玩等等。
       
        　　候鸟：作为家长我为此事痛苦过，由开始的不知所措到现在的和平解决。我认为做事不能一棍子打死，这样只能适得其反，只能顺势而为。也不要把早恋想像得那么可怕，其实有些事情并不是我们成人理解的那样。

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        　　这一年龄段的孩子也只是准大人，看着长得人高马大的，其实还是个大孩子。他们模仿力强，信息源广，什么话他们不敢说？也许就是那么一说，好玩儿而已。还有，孩子们这个年龄喜欢异性朋友是生理发育的正常现象，他们相互喜欢欣赏另一方也不是没有道理的。家长要警告教给他们有哪些禁忌，只要不做出格的事情，互相激励互相帮助也许会变成好事呢。
       
        　　四月二十：我是一名研究青少年心理健康的专业人员，青少年心理一大特点是具有反叛性，建议家长多借助第三方与其沟通，可最大程度化解正面交流可能带来的摩擦。例如，多和孩子的朋友聊天，给孩子留字条、推荐书籍等，慢慢灌输正确的恋爱观，特别是性知识。
       
        　　当今社会是信息化的时代，宽容不等于纵容，纵容容易误导孩子。“外松内紧”，宽容对待，借助第三方正确引导，才是可行之道。
       
        　　老师支招：校园里的青春萌动，让家长担心，也让老师头疼。
       
        　　招数一：和学生“约法三章”。刚参加工作那几年，对班里出现“早恋”的，我一般就是采用“棒打鸳鸯”，一棒子打下去，基本上都能被我打散。但当我“沾沾自喜”之后，学生的成绩往往也会被“打”下去，最后弄得“两败俱伤”。作为老师，我们绝对不鼓励学生早恋，但事实上，中学生对异性产生好感是青春期性的成熟标志之一，再自然、再真实不过了。一旦在学生中发现这样的“苗头”，只有正确的引导，通过一种“约法三章”的方式，让他们把交往重点从“卿卿我我”中引到互助学习中来，这种方式往往能起到不错的效果。

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        　　招数二：旁敲侧击最说得通。被人欣赏，应该是一件自豪的事情，说明你的身上有闪光点，但绝对不可以操之过急。我一直和学生说，“老酒越存越香，感情也一样，不要一下就打开，味道就散了。”在男女生双方中，往往有一方是主动的，当有学生收到被邀请出去玩的短信或电话，我告诉他们，最好不要单独去，多叫几个学生，人多了就是集体活动，不会产生男女生之间所谓的感情；如果你想拒绝对方，也不要采取生硬的方式，毕竟大家都是同学，不要伤害对方，尽可以“装木”“装傻”，对方一般会识趣地退下，但大家依然是好同学好朋友。
       
        　　招数三：请他们“暂时放下”。男女生互有好感时，旁边的大人如果严厉地说“禁止”，或者说对方的种种不是，只会加剧孩子的逆反心理，“大不了我们转入地下”，这样事情就很难处理了。所以首先要心平气和，多了解一些情况，“对症下药”。比如说对性格不一样的孩子，方法就不一样，内向的孩子你不能说得太重，对外向的孩子，可以明确地表明立场。其实，解决这类事情都有一个必要前提，就是孩子要认同你、信任你，我一般不会说“禁止”两个字，而是请他们“暂时放下”，因为前面有高考在等着他们，等考上了理想的大学，再重新把美好的情感捡起来，岂不是更好？
       
        　　专家建议：给孩子和家长、老师的18条建议
       
        　　给学生
       
        　　第一条建议是一定要明白恋爱是没有错的，学生们不要对自己的自然情感有犯罪感。对异性有好感，就正如树要发芽、长枝、开花、结果一样正常；
       
        　　第二条建议是不要轻易随便地表达情感。珍爱自己，让自己的情感在最合适的时候赢得真正属于它的精彩；

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        　　第三条建议是不要做出违反中学生行为规范的事情。花儿开得过早，会提前凋零，结不出饱满的果实。
       
        　　同时，中学生朋友要努力做到“三要”：一是要尊重自己的情感，不要随意滥用；二是要尊重自己，不要做出伤害自己和他人的行为；三是要慎重平衡中学生阶段学业和情感的关系，“只有翅膀上去掉了枷锁的鸟儿，才会飞得更高”。
       
        　　给家长
       
        　　一定要牢记三条原则，一是要理解并尊重孩子的情感变化，不要给孩子扣上各种消极的帽子；二是要积极陪伴孩子青春期的独特阶段，给孩子必要的人生指导，而不是棍棒、打骂和威胁；三是要记得父母是孩子永远的最坚强的后盾，帮助孩子协调处理好青春期的种种困难和烦恼。
       
        　　家长们还应当做到“三不要”：不要把孩子对异性有好感当成是洪水猛兽；不要把早恋等同于道德败坏；千万不要忘记自己也曾经有过青春萌动的时光。
       
        　　给老师
       
        　　教师在教育学生时应做到以下原则：第一是要为学生保守秘密；第二是为孩子提供可靠的情感支持；第三是开展有意义的相关活动，引导学生理智认识处理情感问题。
       
        　　同时，老师们应当遵守“三不要”的原则：第一是不要过度营造早恋可怕的神秘紧张氛围；第二是不要到处传播学生的私人信息；第三是不要伤害诋毁学生的个人情感。
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