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专家指导:如何提高综合类试卷得分率

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发表于 2016-8-4 09:32:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
  综合试卷包括文综、理综在解题顺序和解题时间安排上有一个策略问题,正确的解题方法对提高综合试卷得分率有着十分重要的意义。
  综合试卷解题策略之一是解题顺序问题。综合试卷包括三个学科的内容,又分为选择题和非选择题,答题顺序应当遵循什么原则?先说文科综合,试题的安排顺序是地理、历史、政治,二卷的三科综合性试题三问的顺序也是地理、历史、政治。这种试题顺序安排是有科学道理的。人类社会的自然现象和社会现象一般由三个要素构成:在哪儿(空间)、怎么啦(时间)、怎么办(意识),空间就是地理,时间就是历史,意识就是政治,历史学科是个“回头的科目”,它是过去的地理和政治,把历史试题放在地理和政治中间是再恰当不过了。一定意义上说这就是命题者编制文科综合试卷的思路。依据命题者这一思路,考生答题时也应遵循这一思路,这就是说考生应当按试题顺序先答一卷,再答二卷,最后完成三科综合试题。
  理科综合与文科综合不同,原则上是生物、化学、物理三个学科的拼盘,在学科安排的顺序上也有所变化,一卷是生物、化学、物理,二卷则是物理、化学、生物。在答题顺序上有两种方法可选择,一是完全按照试卷学科顺序逐题解答,这个答题思路和命题者的拼卷的思路是完全一致的。有的同学物理学科是弱科,在答题过程中会遇到不会做的题,没有关系,不是每一道题都是给每一个考生预备的,有的题找不到切口,有的题只能做一半,这完全是正常现象,可以先放一放,继续往下做,先把会做的题做完,回过头再找机会。还有一种方法是打破试卷学科顺序,比如先做化学,再做生物,最后做物理,这种方法也是可以的,但要注意千万不能漏题。一卷选择题以中低档题为主,而且用机读答卷纸,所以一卷的答题顺序最好是按试卷排列顺序解答,二卷可以先答自己的长项学科。
  综合试卷答题方法最不可取的是乱答,即不按试卷顺序,也不按学科顺序,这样思维容易混乱,思维也容易迟钝。
  答题时间的把握也是十分重要的,文科综合一卷共35道小题,每一道小题是4分,共140分,理科综合一卷共20道小题,每小题6分,共120分,按照全卷300分,用时150分钟计算,综合试题一卷答题时间应维持在一个小时左右。因为一卷试题是以中低档题为主,所以相当一部分同学只用40分钟就做完了,这当然是可以的,但要注意一卷答题不可求快,一定要求稳,一稳、二准、三才是快,“慢做会的求全对”,这是提高一卷得分率要遵循的一个原则。
  如何提高选择题的得分率
  高考的题型分为两大类,第一大类是选择题,第二大类是非选择题。非选择题的题型有计算题、填空题、解答题、实验题、问答题和写作题等等;而选择题一般是单选,也就是四选一。
  选择题的分数权重各科不尽相同,以2003年全国试卷为例,语文45分,数学文理两卷都是60分,英语115分(含听力部分),文科综合140分,理科综合132分。尽管各学科选择题的分数权重不相同,但是选择题的分数比例还是比较高的,文综类考卷选择题占据750分的360分,理工类考卷选择题占据750分的352分。因此提高选择题得分率对提高高考总分有着重大作用。
  那么如何提高选择题的得分率呢?
  一、明确选择题的具体要求
  不同学科的选择题在表述上是不相同的,这种表述在历年的高考试题中又有相对的稳定性。
  1、一般学科都是四选一,外语听力是三选一,物理、化学、生物、政治单科试卷则不同,有的小题只有一个选项是正确的,有的小题有多个选项是正确的,也就是说单科物理、化学、生物、政治试卷的选择题有单选、也有多选。地理单科试卷的选择试题是双选题,也就是说有两项是符合题目要求的。这种单选、双选、多选的题型每年都是相对稳定的,考生平时的复习、模拟考试,包括高考,一定要明确是单选还是双选,还是多选,是四选一还是三选一。
  2、对于选择题的具体要求一定要十分明确。在选择题的具体表述上不同学科是不相同的,绝大多数学科用的是把“符合题意”或“符合题目要求”的一项或多项选择出来;有的学科是把“正确”的选项选出来;有的则是把“错误”的选项选出来;外语的表述是“最佳选择”。有的一科试卷里既有选“正确”的选项,又有选“错误”的选项,例如语文的表述最复杂:“最恰当”、“不恰当”、“没有语病”、“语意明确”、“准确”、“不准确”等等。平时复习,平时的训练一定要养成一个良好的习惯———把题目要求先搞清楚。
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发表于 2016-8-4 10:56:33 | 显示全部楼层


  二、仔细审题,确定试题内容
  命题者不以审题为难考生,为的是让考生能有机会展示自己才能,但是这并不等于不需要认真审题,认真审题是解题的第一道程序。
  1、平日的复习、练习一定要注意审题。把问题看清楚、看明白;把问题想清楚、想明白,然后依据学科知识网络确定正确选项。许多同学在没有弄清问题,还没有看清试题所提供的材料的情况下就着急看选项,那就等于还没有找到靶子就瞄准,子弹很难击中靶心。
  2、要珍惜第一次判断。从历年考生的选择题答题经验来看,第一选择判断的正确率比较高。当然推翻第一次判断也是需要的,珍惜并不等于绝对。但是许多考生进入考场后,心情紧张,也就是说考生在开始答题后,心态还没进入正常状态,由于紧张,选错的概率也比较高。等到心态进入正常状态后,再复查前面的选项时,进行必要的纠正也是必需的。既要珍惜第一判断,又要迅速地把心态调整到正常状态,又要用正常状态下的思维去修改前面的判断,这似乎是矛盾的,其实不然,考生因人而异,因心理品质而异。考生既要看到第一判断的正确率比较高,也要承认开始答题时,由于心情紧张选错的机率也比较高。明确了“两个比较高”,考生在平时训练时要不断总结经验、教训,要不断地研究自己、分析自己,摸索出自己完成一卷的个性特点,进而提高一卷的得分率。
  三、提高信息筛选能力
  在分析这项能力之前,我们先看一道试题。
  这是一道化学实验题,简单且有趣。题目所提供的情景是这样的:一个库房中存放着一些特殊商品,这些商品对库房空气中的氧气含量有一定的要求,如果库房空气中氧气含量过低,商品就要受损。为了保证商品的完好,仓库保管员要定时提取库房中的空气小样,送到化验室测试,一旦缺氧就要通风补氧。试题提供了几种化学器皿:水槽、烧杯、一小块玻璃、橡皮管、集气瓶还有水。让学生充当仓库保管员,利用提供的这些条件,将库房中空气小样提取出来交给化验室就可以了。考试结果统计表明,相当一部分学生不会做这道题。
  试题的答案十分简单,在库房外边将集气瓶注满水,进入库房后将集气瓶中的水处理掉,然后用玻璃片盖住集气瓶的口,那么集气瓶中的空气就是库房中的空气小样了,送到化验室就可以了。
  我告诉学生这个答案后,学生问我:水槽、橡皮管、烧杯还没用上呢?我告诉他们:解决这个问题有了集气瓶、有了玻璃片、有了水就足够了。
  学生为什么会产生这样的问题呢?原因就是我们在提供的信息中有的是有用信息,有的是无用信息,学生在试题所提供的大量信息面前,不能进行筛选,甚至认为每个信息都是有用信息,那自然就找不到问题的切口了。
  当今的社会是信息化的社会,人们要生存,人们要发展就要每时每刻和信息打交道,信息量之大、信息速度更新之快是前所未有的。同学们将来不管从事什么工作,都要和信息打交道,所以一定要具备筛选信息的能力。新课程标准对于学生应具备的各种能力要求中,筛选信息的能力是一项十分重要的能力。高考测试中始终将测试学生筛选信息的能力做为一个重点,渗透到各个学科的试题中。高考试题在创设的情景中,在提供的材料中,在提供的已知条件中包含着大量的信息、数据和条件,对于分析某一问题、解决某一问题,有的信息是有用的,有的信息是无用的,学生应具备筛选信息的能力,把有用的信息筛选出来,去分析、解决问题。
  筛选信息的能力一般要通过阅读、思考、筛选、应用几个环节来培养。阅读就是明确要解决的问题是什么?明确提供了什么样的信息?思考就是想一想解决这个问题需要什么条件?需要什么信息?筛选就是围绕问题的主干把有用信息挑选出来;最后就是利用有用信息去解决问题。
  四、提高抗干扰能力
  高考的选择题在选项的设置上是有具体要求的,命题时要求其它选项要对正确选项进行干扰,一要干扰,二要干扰有效,三要干扰出考生的典型错误。干扰是命题者的初衷,也是评价选择题的一项重要标准。一道选择题如果是四选一,其中一项是正确选项,或是符合题意的选项,那么其它三项叫什么呢?叫做“干扰项”。不但要干扰有效,还要干扰出考生的典型错误。什么是典型错误?这就是说命题者在研究某一试题的正确选项和干扰项时,既分析了知识与能力要求的层次,也分析了考生面对试题可能暴露出来的知识漏洞与能力差异,这样在A、B、C、D四个选项中所设置的三个干扰项才能对正确选项构成干扰,才能干扰出考生的典型错误。从另外一个角度讲,要干扰出学生的典型错误,那一定是深层次的干扰。
  我们有些考生怎么干扰也不糊涂;也有些考生一干扰就糊涂;更有些考生不干扰就糊涂。那么如何提高考生的抗干扰能力呢?审题是十分重要的,要看清楚、看明白,而且要想清楚、想明白。平时的复习首先要注意夯实基础,基础知识、基本概念、基本规律、知识点之间的内在联系要清楚,要清晰、要落实。其次要提高自己的学科能力和其它方面的能力,高考试题没有一道不是在考查能力的,选择题也不例外。具备了扎实的基础知识,具备了一定程度的能力,排除干扰的能力也就会相应得到提高。
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发表于 2016-8-4 12:25:29 | 显示全部楼层


  五、提高选择题得分率的另外几个环节
  提高选择题的得分率还有几个环节一定要注意把握:
  1、要有自信心
  在审题、筛选信息、排除干扰的过程中一定要树立自信心,谨慎是一个方面,自信心也是十分重要的。三心二意、犹豫不决既耽误时间又影响正确选择。当然自信心是建立在知识基础牢固、学科能力落实的前提下的。
  2、精神集中、把握时间、涂抹正确
  在回答选择题时,精神要集中,不能看着这道题,想着前边的题,特别是综合试卷的选择题是按学科排列的,一定要做完一个学科再看另一个学科。每一个学科有每一个学科的知识网络,每一个学科的思维方式、能力要求也是不一样的,专注于每一个学科,专注于每一道题,这样不但可以提高效率,还可以提高判断的正确率。把握住时间,既不要草率,也不要拖沓,涂抹机读纸要正确也是十分重要的。
  3、要排除分数的压力
  文科综合试卷,特别是理科综合试卷,选择题分数值偏高,有的一题4分,有的一题6分。这是由于全卷总分是300分的原因,有些考生面对分值偏高选择题心理压力比较大,总是想着一错就丢6分,这种心态影响了答题,影响了思维,影响了判断。
  综合试卷的卷面分数是单科试卷分数的一倍,因此选择题的分值也就偏高。这是很自然的,考生对这个问题要有一个良好的心态。
  4、不猜不押
  有的考生希望从A、B、C、D四个选项中找到正确选项的安排规律,有的抱着侥幸心理企图猜、押,这些想法是绝对不可取的,是有百害而无一利的。
  选择题命题对正确选项的分布有具体要求,正确选项分布均匀、合理。也就是说命题者在安排正确选项时已经把猜的概率降到了最低点。做学问要老老实实,要尊重认知规律,投机取巧是行不通的。
  提高选择试题的得分率有方法问题,但重要的还是基础知识的落实问题。学科能力的培养和提高的问题。在知识上下功夫,在知识网络上下功夫,在学科能力和其它能力上下功夫才是提高选择题得分率的根本。
  5、选择、排除应用
  选择题顾名思义是把要求选择的项选择出来,在做一卷选择题时可以用选择的方法,也可以用排除法,也就是把干扰项排除掉。大多数情况是选择与排除共用,这样可以保证选项的正确率。
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